Come il medico può certamente dire che forse non esiste un solo
uomo che sia completamente sano, così, se si conoscesse bene
l’uomo, si dovrebbe dire che non vive un uomo solo il quale non
sia alquanto disperato, non porti in sè un’inquietitudine, un
turbamento, una disarmonia. un’angoscia di qualche cosa che
egli non conosce o che non osa ancora conoscere, un’angoscia
della possibilità dell’esistenza o un’angoscia di se stesso.

S. Kierkegaard

Una incompatibile incompatibilità. Devozione e sottomissione. Struttura e normalità. Una libertà possibile. Adolescenza e ribellione. Stereotipie culturali sull’adolescenza. Conformismo e distruttività nei gruppi giovanili. Mancanza di riferimenti. Vuoto solitudine ed elaborazione delle strategie di controllo. “Il genitore permissivo”. Circostanza e “laissez faire”. La mancanza d’amore. principi e valori. Nascita del narcisismo e fuga della condizione umana. L’indipendenza, una funzione socialmente accolta. Apparenti acquisizioni dell’autonomia.Convinzioni di copione erette a valori. Modelli genitoriali incongrui con l’espansione della personalità. Rappresentazioni del disagio: malattia e perdita del Sè. Il modello di uomo macchina. Guida alla perfezione ossessiva. Protezione e impedimento. La promozione delle potenzialità. Una punitiva inutile. Un’aspettativa della madre castrante.Il padre padrone o il padre inetto. La comunicazione affettiva, la perdita dei ruoli. modelli educativi congrui con lo sviluppo della personalità. Nuove stereotipie della scienza psicologica. Manipolazioni genitoriali, minacce o paura.Manipolazioni filiali.Finzioni e bugie. Le famiglie unite alla prova dei sogni. il figlio ribelle, bullo, teppista e turbolento. I ricatti affettivi. Il figlio buono.Giuramenti e vendette. Complicità autodistruttive. Figli drogati e madri disperate, una complicità criminale. L’esistenza. Mancanza di scopi. Lo sfruttamento esistenziale. Espropriazione dei ruoi e delle risorse.Vie della cadevolezza. Giorgio non vuole andar via ed il vescovo non intende lasciarlo andare. Un’apparente contraddizione. La responsabilità individuale e le patologie della relazione-madri falliche e padri castrati. Confusione tra colpa e responsabilità. La fuga dai genitori.il rischio della ripetizione dei modelli del malessere. Andar via non è scappare. Fuga dalla libertà. L’obbligo di restare adolescenti. L’illusione del genitore amico. Lì adolescente a vita come aspettativa o protezione del genitore insoddisfatto. Crescita e strategie di autoinganno. La presunta libertà del ribelle. Le funzioni sane del genitore sono quelle congrue con i bisogni di autorealizzazione dei figli. I figli eccezionali, i figli eccezionalmente infelici. Il giorno del giudizio. Per i figli non è bastato, per i genitori non è stato fatto il possibile. Necessità di mantenere la contraddizione. Compatibilità e differenziazione. Giudizion dei figli. autostima del genitore, un pericoloso role- playing. Le ragioni dell’essere. E’ possibile ottenere solo quello che si lascia andare. Figli autoritari, adolescenti conformisti. Bambini odiosi. Il genitore vittima. Lezioni di panico e di malessere. Le capacità di amare. Fermezza e tenerezza. il rispetto della propria funzione genitoriale. Una nuova visione. La valigia genetica, un apparente determinismo. Un bagaglio psicologico. Una partenza difficile. Un mondo lontano . La significatività della vita. La regressione . Il desiderio di restare bambini. Il piacere di crescere e di esplorare. Le risorse dei figli e la loro fragilità. una viaggio del genitore nel suo passato., alla ricerca del bambino che sono stato. Soggettività e racconto della propria esperienza. I genitori come figli dimenticati. I genitori visti con gli occhi di un adolescente cresciuto. Figli e e genitori nella loro realtà più autentica… prima che sia troppo tardi. La condivisione triste e senza illusioni di “quel che resta del giorno”.

Il seminario avrà luogo nei seguenti lunedì alle ore 19:00:

6/13/20/27 Febbraio

5 Marzo

Per la partecipazione è necessaria la prenotazione scrivendo una mail a info@neazetesis.it, indicando un recapito telefonico

Oppure compilando il seguente modulo

I nostri contatti

Via Andrea D’Isernia 20
Tel 0817612296 -3478089486 Fax 0812157447
E-mail: info@neazetesis.it Web: www.neazetesis.it

Orari Segreteria:
Lunedì – Mercoledì – Venerdì 9.00 – 12.00
Giovedì 15.00 – 18.30

La Psicoterapia della Gestalt, avendo come fondamentali i concetti di presenza e di campo come teatro della relazione organismo-ambiente, si profila come estremamente versatile nelle possibili applicazioni di intervento. La teoria della Psicoterapia della Gestalt muove infatti da un approccio olistico all’individuo e al suo ambiente, puntando l’attenzione sulla necessità di una formazione che sviluppi la capacità dello psicoterapeuta di essere ‘presente’ nel qui ed ora della relazione. Lo psicoterapeuta diviene pertanto in grado di porsi come facilitatore di un processo di autorealizzazione dell’individuo, promuovendo l’autosostegno e la capacità di essere reali in un mondo reale. Tale formazione garantisce pertanto l’acquisizione di una maggiore flessibilità ad adattare interventi e metodiche individuali e di gruppo a diversi contesti lavorativi.

Lunedì 16 gennaio ore 17.00 condotto dal Dott. Valter Mastropaolo

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Date degli incontri:

Lunedì 16 gennaio ore 17.00 condotto dal Prof. Mario Mastropaolo

Per prenotazioni ed iscrizioni al Laboratorio gratuito invia una mail all’indirizzo info@neazetesis.it specificando Nome e Cognome e indicando un Recapito telefonico.

Per eventuali informazioni rivolgersi al numero 3478089486.

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Il concorso è aperto a tutti gli studenti dei corsi di laurea in Psicologia, Filosofia e Lettere di tutte le università.

Gli elaborati verranno esaminati da una commissione, presieduta dal Prof. Mastropaolo, che premierà i primi tre elaborati o tesi.

L”elenco dei vincitori verrà pubblicato sul sito www.neazetesis.it, insieme alla data della cerimonia di premiazione. Il premio consiste nella partecipazione gratuita al Corso di Tanatologia o all‘iscrizione gratuita al 1° anno del Master triennale in “Counseling del Ciclo di Vita“.

Inoltre, gli elaborati/tesi vincenti saranno editi dall”Istituto Nea Zetesis in una delle sue prossime pubblicazioni.

Gli elaborati devono essere inviati in duplice copia a mezzo posta, entro e non oltre le ore 12.00 del 15/12/2011, al seguente indirizzo:

Via Andrea d’Isernia, 20  80122 Napoli

Si prega di inviare contemporaneamente una mail all’indirizzo neazetesis.psico@libero.it per confermare l’avvenuta spedizione.

Informativa sulla privacy (Art. 13 D.Lgs. 30.6.03 n° 196)
I dati raccolti vengono utilizzati esclusivamente ai fini dell’espletamento del concorso e delle successive attività di pubblicazione dei lavori.

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Presso la Scuola di Psicoterapia della Gestalt “Nea Zetesis” è in funzione un Consultorio per la Coppia e la Famiglia che offre consulenze a chi si trova ad affrontare problematiche inerenti la vita di coppia e le dinamiche familiari. Nell’attuale fase storica queste due istituzioni sono in forte crisi a causa dei grandi cambiamenti socio-culturali intervenuti negli ultimi decenni. Questi possono così essere sintetizzati: a) la trasformazione del ruolo femminile nella famiglia e nella società che ha modificato i rapporti tra uomo e donna; b) la crisi di certezze etiche e politiche in un universo in continua evoluzione; c) l’integrazione di diverse matrici culturali che hanno inciso sulle relazioni tra genitori e figli. Modalità di rapporti che sembravano ben collaudati e ruoli che da secoli erano stati saldamente codificati, appaiono ora in profonda e continua evoluzione. E’ possibile constatare nell’esperienza delle relazioni affettive che i protagonisti di questo processo, coppie, genitori, figli, non sono in grado di fronteggiare l’inquietudine che si accompagna inevitabilmente a questi cambiamenti; i rapporti sono entrati in crisi, la comunicazione è diventata disfunzionale, la comprensione delle ragioni dell’altro e dei suoi bisogni si è fatta più difficile e si manifesta in un irrigidimento delle singole posizioni in uno stato d’animo di solitudine e disperazione. Il Consultorio intende offrire uno spazio di ascolto e di accoglienza a quanti si trovano in queste condizioni, affinchè la vita dei sentimenti, momentaneamente frenata, possa trovare un canale di espressione e di comprensione. I conflitti possono essere vissuti e possibilmente superati, i momenti critici possono diventare occasioni per crescere e stimolare un cambiamento che migliori la qualità della vita affettiva.

Il Consultorio è aperto al pubblico ogni Mercoledì dalle 10.00 alle 13.00 e il Sabato dalle 9.00 alle 13.00.

Si riceve previo appuntamento telefonico al 0817612296 – 3478089486

a cura del Prof. Mario Mastropaolo

Una psicologia dell’amore. Stereotipie e credenze sull’amore e sulla relazione di coppia. Esistenza e necessità. Dualismo e unità. Polarità maschile/femminile. L’attrazione. La scelta del partner. Mito della libertà della scelta e teoria degli introietti. Le motivazioni inconsapevoli. Innamoramento e passione. Grandiosità e idealizzazione. Delusione e vita quotidiana. Liti e difese dalla noia. Eccitazione e stimoli attivanti. L’infelicità del sesso senza amore e dell’amore senza sesso. Tipologie dell’amore. La comunicazione nella coppia “sana e patologica”. Le vie del malessere: giochi psicologici e loro finalità. La paura dell’intimità. Simbiosi naturale ed attaccamento regressivo. Fusione e confusione. Considerazioni sul concetto di “eros”. Ambivalenza. Il dosaggio presenza/assenza. Finzioni: “l’incompatibilità” perenne e “l’accordo” ostentato. Le relazioni di ricatto affettivo. Spartizioni del territorio psicologico e nascita dei ruoli. Staticità, noia e morte della coppia. Strumentalizzazioni delle dinamiche familiari. Uso dei figli e del loro destino. Controlli e tecniche di castrazione coniugale. Indipendenza come finta autonomia. Finzioni del benessere e manipolazioni del malessere. Evitamenti della morte e della rinascita. La percezione del tempo nella relazione simbiotica. La passività. Gli incontri mancati. L’infelicità coniugale cronica. Una possibilità di evoluzione. La fobia del dolore. Dalla staticità alla stabilità. I sentimenti sottili: amore con la a minuscola. Ricettività e produttività/attività. Eliminazione delle aspettative improprie. Crisi e significato della relazione. Attenuazione del controllo. Generosità ed apertura. Rischio e potere di amare. Amore e libertà. La flessibilità delle forme. La reazione alle frustrazioni. L’accumulazione del rancore. Teoria della scopa. Ogni momento è nuovo. L’addio al passato. Una via spirituale. La comunicazione affettiva, finalmente. L’universo dei bisogni affettivi. Necessità del dolore. Amore come disposizione e rinuncia alla conquista.

Il seminario avrà luogo nei seguenti lunedì:

10 ottobre; 17/24/31 ottobre – 7 Novembre
alle ore 19.00

Per la partecipazione è necessaria la prenotazione

INFO E PRENOTAZIONI
Via Andrea D’Isernia 20
Tel 0817612296 – Fax 0812157447
E-mail: info@neazetesis.it
cell. 3478089486

Orari Segreteria: Lunedì – Mercoledì – Venerdì 9.00 – 12.00 Giovedì 15.00 – 18.30

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Emilio Bizzarro, Serena Di Lauro, Monica Sica, Vittoria Vigo

presentano il seminario di studi

“La Psicologia Esistenziale: esperienze di una psicologia con l’anima”

Nella sua ricerca di certezza e di scientificità, la psicologia contemporanea si è disfatta di gran parte della saggezza accumulata dall’uomo nel corso dei millenni, nella sua lotta per comprendere se stesso e avvicinarsi ai suoi simili. Si è negato il valore dell’esperienza immediata di ciascuno, del suo incontro con la metafora, e si sono minimizzati fino a farli scomparire quegli interessi che più di ogni altro fanno dell’uomo un essere umano. La psicologia contemporanea ha sacrificato l’interesse per la vita e per la crescita alla preoccupazione per la psicopatologia e i riflessi condizionati….

Sheldon Kopp

Umanesimo e psicologia. La coscienza umanistica. Gli ignavi e i ragionieri dell’anima. Le istituzioni asettiche. Lo scientismo. Perché vivere. Il significato della vita nella psicologia umanistica ed esistenziale. Valori che trascendono la vita. L’ineffabile. Tra genio e follia. Viaggio nell’esistenza. Gli incontri casuali. Il simbolo. Il linguaggio dell’anima. Le coincidenze significative. Oltre causaeffetto: la sincronicità. Il significato nascosto degli eventi. L’inconscio collettivo. Gli archetipi. La natura del Mythos. Dall’analisi del mito al mito dell’analisi. Eros e Psiche. La creatività psicologica. Coniunctio oppositorum. La coscienza Apollinea. La scienza e la sua presunzione. Il ritorno di Dioniso. Una psiche incarnata. Il desiderio dell’unità perduta. Inevitabilità di gioia e dolore. La conoscenza del cuore. Amore e solitudine nella relazione di coppia. Fusione e confusione. L’ambivalenza. La psicoterapia della Gestalt come fenomenologia. Figurasfondo. Chiudere una Gestalt. La creatività che rende umani. L’espressione multipla del sé: mente e corpo. Vita e morte. La rivincita del sé corporeo. Psiche-soma: un percorso di conoscenza. Il corpo come metafora gestaltica. Il movimento che racconta. Corporea-mente. L’arte nel sé, l’arte di sé. Il contatto creativo. Equilibri in movimento. Energia ed emozioni. Un abbraccio integrato. La danza di Psiche.

Il seminario avrà luogo nei seguenti giovedì:
27 ottobre – 3/10/17/24 novembre alle ore 16:30
presso la sede della Nea Zetesis, Via Andrea d’Isernia, 20 – Tel 081 7612296
La partecipazione è gratuita. Posti limitati.

Per info e prenotazioni Cell. 328/2018971 – 331/7515085
info.seminario@libero.it

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IL CICLO DELLA VITA

Il counselor è una figura professionale d’aiuto, in grado di favorire la soluzione di disagi esistenziali di origine emotiva, che non comportino una ristrutturazione della personalità. Il corso intende formare operatori in grado di intervenire nei momenti di passaggio alle diverse fasi della vita, che Erickson distingue in otto tappe fondamentali: infanzia, prima fanciullezza, età del gioco, età scolare, adolescenza, giovinezza, età adulta, età senile. L’autore fa corrispondere a ciascuno di questi stadi altrettante crisi psicosociali, caratterizzate, a seconda delle circostanze, da modalità produttive o regressive, e rispettivamente: fiducia/sfiducia, autonomia/dubbio e vergogna, iniziativa/senso di colpa, industriosità/senso di inferiorità, identità/diffusione dell’identità, intimità/isolamento, generatività/stagnazione, integrità/disperazione. Ogni momento di transizione è caratterizzato, pertanto, da intensi vissuti di crisi; ma la crisi ha in sé, se percepita come occasione di svolta, una potente carica evolutiva. Dice Erickson in “I cicli della vita”: “Ogni tappa successiva è una crisi potenziale, perché implica un radicale mutamento di prospettiva”. [CONTINUA A LEGGERE]

IL MASTER

Una nuova professione rivolta a tutti coloro che intendono formarsi professionalmente nei settori delle relazioni d’aiuto e del counseling. Il counselor è la figura professionale che avendo seguito un Corso di studi almeno triennale ed è in possesso per tanto di un Diploma rilasciato da specifiche Scuole di formazione di differenti orientamenti teorici, è in grado di favorire la soluzione di disagi esistenziali di origine
psichica che non comportino tuttavia una ristrutturazione profonda della personalità (cfr. S.I.Co).

DESTINATARI

È rivolto a coloro che operano nell’ambito psico-sociale sanitario, pedagogico ed in tutti quei settori in cui si richiedono competenze avanzate nelle comunicazioni e relazioni:
• Medici e Psicologi;
• Assistenti sociali e laureati in Scienze della Formazione, Scienze e Tecniche Psicologiche, Infermieri Professionali, Laureati in discipline filosofiche e sociali;
• Educatori professionali, tecnici della riabilitazione psico-sociale e psichiatrica;
• Operatori dei servizi socio-educativi ed assistenziali;
• Docenti della Scuola impegnati nella formazione e nell’handicap;
• Operatori del no-profit e del volontariato.

OBIETTIVI E FINALITÀ

Formarsi ai diversi metodi del counseling umanistico basato sui principi fondamentali dell’indirizzo fenomenologico-esistenziale della Psicologia Umanistica e Transpersonale e dell’approccio della Psicoterapia della Gestalt. La formazione in counseling affina quelle capacità emotive e relazionali che permettono di cogliere e gestire meglio le dinamiche intrapersonali, interpersonali e di gruppo e la loro interferenza nella comunicazione, facilitando così la creazione ed il mantenimento di un clima di lavoro ottimale. Si vuole così affermare che la competenza
del counselor si manifesta nella relazione: come sblocco e “ripartenza” per tutti quei momenti in cui la relazione sembra chiudersi nel circolo vizioso della distorsione della comunicazione e nell’impossibilità della comprensione empatica reciproca. Il master prevede attività didattiche articolate in lezioni teoriche (aula), lavoro di gruppo e ricerca guidata correlati a studi sui casi, attività seminariali, tirocinio ed
autoapprendimento. Il modello formativo, a carattere esperenziale, promuove il coinvolgimento attivo dei partecipanti nell’acquisizione
di competenze che risultano effettivamente utili ed applicabili nei contesti reali della vita professionale. Vuole fornire, infatti, gli strumenti operativi per sostenere una relazione con individui o gruppi che manifestino problemi emotivamente importanti.

PER MAGGIORI INFORMAZIONI CONSULTA LA PAGINA MASTER IN COUNSELING

LA PSICOTERAPIA DELLA GESTALT

La scuola vuole offrire una Gestalt formativa (Perls-Simmons) ricca e complessa, estranea alle suggestioni cliniche e cognitivo-comportamentali, saldamente radicata nella visione fenomenologica ed esistenziale del reale ed interamente aperta all’umanesimo psicologico degli ultimi cinquanta anni (Maslow-Fromm). Vuole inoltre testimoniare e raccontare storie, incanti, scoperte di uomini come noi che, attraverso la letteratura, il teatro, la filosofia, le arti, il cinema, hanno indicato mappe e riferimenti di attraversamento della vita e favorito un accesso al benessere senza per questo identificarsi in automi o neuroni. Si propone di trasformare gli psicoterapeuti stessi in testimoni, narratori ed esperti dell’ars curandi e di cambiare nuovamente queste fonti in agenti di conoscenza senza la sterile riduzione interpretativa condotta su schemi diagnostici predefiniti.

MATERIE DI INSEGNAMENTO

Teorica di base
• Psicologia Generale I
• Psicologia dello Sviluppo I
• Psicodiagnostica Clinica I
• Psicologia Generale II
• Psicologia dello Sviluppo II
• Psicodiagnostica Clinica II
• Psicopatologia Generale I
• Psicologia Dinamica
• Psicopatologia generale DSM

Teorica caratterizzante
• Fondamenti storico-epistemologici della Psicologia Umanistica
• Psicoterapie Umanistico-esistenziali I
• Teorie della Personalità umanistiche I
• Psicoterapie Umanistico-esistenziali II
• Teorie della personalità Umanistiche II
• Teoria e tecnica della psicoterapia della Gestalt di gruppo I
• Teoria e tecnica della psicoterapia della Gestalt individuale I
• Teoria e tecnica della psicoterapia della Gestalt gruppo II
• Teoria e tecnica della psicoterapia della Gestalt individuale II
• Psicoterapia Umanistica della coppia (seminario)

Laboratori
• Esercitazioni di tecniche gestaltiche
• Supervisione di casi
• Maratona di gruppo
• Gruppi di studio guidati

I DESTINATARI

Il corso di formazione è rivolto a:
- Laureati in Medicina
- Laureati in Psicologia
- Professionisti psicoterapeuti che impiegano metodi diversi e che avvertono un’esigenza di espansione del campo della conoscenza.

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Contributi di giovani ricercatori allo sviluppo della psicologia umanistica, esistenziale e transpersonale.

L’Istituto di psicologia umanistica esistenziale e transpersonale ‘Nea Zetesis’

presentano

Libreria San Paolo via Depretis 52/60

giovedì 5 maggio alle ore 17.00

a cura di  Mario Mastropaolo

Intervengono: Nikla Bene, Francesca Cannata, Daria Daniele, Serena Di Lauro

Gli scritti contenuti in questa pubblicazione comprendono ricerche di giovani autori maturati sia attraverso l’esperienza della formazione universitaria sia nella frequenza del master triennale in counseling “Psicologia del Ciclo di vita”, organizzato dalla Scuola di Psicologia Umanistica ed Esistenziale Nea Zetesis.

Alcuni sono rifacimenti di tesi o elaborati di laurea, altri stesure originali nell’ambito degli interessi attivati.

I saggi sono lontani dalle suggestioni accademiche che, a scapito del rispetto delle motivazioni individuali, privilegiano l’eccellenza delle prestazioni. Successo, competizione, esibizione narcisistica contribuiscono a nascondere la solitudine esistenziale incoraggiando il nichilismo edonistico giovanile. Un potenziamento dell’autostima ottenuto sulla realizzazione di falsi valori non colmerà, infatti, il vuoto interiore; una conoscenza psicologica di tipo tecnico specialistico non raggiungerà l’anima degli studenti. Il concetto di anima al quale stiamo facendo riferimento è descritto da Jung in Realtà dell’anima (cfr. Jung C. G., Realtà dell’anima, ed. Bollati Boringhieri, Torino, 1988, p. 18)

Le motivazioni profonde che emergono da questa lettura prefigurano il tentativo di individuare fini e scopi della vita e soprattutto l’amore per quella ricerca non più contaminata dalla necessità di fornire una prestazione che interferisce con una disposizione positiva verso la solidarietà e la collaborazione.

Per la partecipazione è necessaria la prenotazione scrivendo una mail a info@neazetesis.it

ed indicando un recapito telefonico

Oppure compilando il seguente modulo

I nostri contatti

Via Andrea D’Isernia 20
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Orari Segreteria:
Lunedì – Mercoledì – Venerdì 9.00 – 12.00
Giovedì 15.00 – 18.30